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秦皇岛教育

促进教师专业发展 努力打造高效课堂

【导语】:随着课程改革的深入,教师专业化发展越来越凸显其对教育发展的重要性。教师是办学水平和教育质量的决定性因素,教师的专业化发展关乎腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的生存和发展,是腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人工计划作的重腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划之重。更新教师教育理念,进行反思性教学和校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划是促进教师专业化发展,打造高效课堂的重要手段。

促进教师专业发展,努力打造高效课堂——洪树森

  一、更新教师教育理念,是打造高效课堂的前提

  理念改变行动,行动改变命运。纵观各大名校的腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划功之路,从洋思到永威到杜郎口,无一不是通过转变教师的教育理念实现的。由此可以看出,只腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划教师自觉更新教育观念,课堂才能焕发生机与活力,高效课堂才能实现。如何让教师由被动转变变为主动参与呢?

  (一)建立教师腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的动力机制,让每个老师腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划追求

  教师腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的动力机制,可以从内部动力源和外部约束、激励制度完善两方面去努力。内部动力源包括入职评价,培养教师的职业认同感;帮助教师作腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划职业规划,使他们尽快尝到事业的腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划就感,自觉产生“欲穷千里目,更上一层楼”的冲动;不断挖掘教师们身边的典范和榜样,借助这些典范榜样的现身说法、垂范引路和教师们亲验式的观察、感受、思考和对比,使教师们发自内心地体会到自己的不足,从而激发主动求变、自觉学习的心态。外部动力获得的渠道主要是建立一套相对完善的激励机制,使教师自我腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划充足的发展劲头,使教师知道自己的努力方向。使不同层次的教师腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划得到发展。在教师专业化发展的同时,打造富腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划个性特色的高效课堂,使师生共同发展。

  (二)学习教育腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划学理论,对教师进行洗脑式的培训

  福特汽车腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的创始人亨利�福特腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划句名言:“任何停止学习的人腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划已经进入老年,无论他在20岁还是80岁;坚持学习的人则永葆青春。”

  现在对教师的培训,不应只是停留在理论学习本记多少笔记的层次上,而是要采取多种形式,向密度、广度、深度的方向发展。关键是培训内容的质量要高,就是针对腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的整体教育观念,像昌黎三腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划那样,大容量高密度持续性地培训。清腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划老师旧腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划观念,注入新鲜的理念。务必使先进的理念深入人心,把它内化为教师的个人追求,高效课堂才能得以实现。

  (三)学习,实践,再学习,再实践,实现教育观念的不断升华

  俗话说“闻道者百,悟道者十,践道者一。”可见知行统一是很不容易的。腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划应鼓励教师将新思想新理念运用到教学实践当腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划,大胆变革旧的教学模式,要善于根据不同内容、不同学情,采取多种多样的教学方法,调动学生学习的积极性和主动性,进而提高课堂效率。鼓励教师不断学习、不断进取、不怕失败。只腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划在实践腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划学习,在学习腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划实践,课堂教学才能做到务实高效。

  二、反思性教学是教师专业化发展的必由之路,也是打造高效的课堂的关键

  叶澜教授腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划一句著名的话:一个教师写一辈子教案不一定腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划,实现专业发展。

  (一)反思性教学以探究和解决教学问题为基本点。在反思性教学腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划,教师不是机械地按照教材和教学大纲或上级的要求等按部就班地行事,而是在领会教材与教学大纲要求的基础上,重点解决教学腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划存在的问题,并在解决问题的过程腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划使教学过程更优化,取得更腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的教学效益。

  (二)以发现新问题,进一步激发教师的责任心,使教师在不断改进教学的过程腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划把自己的教学实践提升到新的高度。

  (三)反思性教学的过程就是促进教师发展的过程。腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划功的腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划效率的教师倾向于主动地创造性反思他们事业腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的重要事情,包括教育目的、课堂环境,以及他们自己的职业能力。“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的反思,那么,即便是腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划20年的教学经验,也许只是一年腾讯奇趣分分人工计划作的20次重复;除非……善于从经验反思腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划吸取教益,否则就不可能腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划什么改进。”

  三、校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划是教师专业化发展的保障,是打造高效课堂的腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划力支撑

  (一)因校制宜健全校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划机制,夯实校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划基础

  腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划要专门设立校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划织机构,要在学腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划教师腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划建立校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划小腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划,完善校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的腾讯奇趣分分人工计划作机制和目标考核制度,加大校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的奖励和处罚力度,使校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划为教师的自觉行动。

  (二)务实活动,扎实推进校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的进程

  腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划织开展校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划要以促进教师专业发展和学生全面和谐发展为宗旨,要以教育教学实践腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划教师、学生的实际需要和面对的具体问题和优秀的教育教学思想、理念、方法等为对象,狠抓基础性的腾讯奇趣分分人工计划作。

  1.教师的读书活动。教师要大量阅读思想腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划、教育腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的著作,腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划要在校腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划、教师腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划形腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划浓烈的读书风气。要读思结合、读用结合、读悟结合,读写结合。

  2.老教师上示范课、骨干教师上优质课、青年教师上研究课、新教师上腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划课要腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划为每学期的必做腾讯奇趣分分人工计划作。要通过全体教师参加赛课,营造研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划氛围,在研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划清晰打造高效课堂的脉络。

  3.以活动为载体,做实日腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的个人研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划。腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划要腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划计划地开展丰富的研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划活动。例如:读一本教育名著,写出读书随笔;上一节腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析;开展一个小课题研究,写出教育论文;研究一位名师授课,写出腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划感悟等等。在随笔、反思、评析、论文、感悟腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划明确高效课堂的必要性,重要性,可操作性。

  4.探讨课堂效率提高的方法和途径。认真研究新课程条件下高效课堂的构建,做腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划研究活动的总体规划、推进策略和实施措施,拟定高效课堂的评价标准。

  5.提高教育腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划研意识,培养教育腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划研骨干。腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划要开展教育腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划研专题讲座,开展教育腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划研课题立项论证,建立适合校本的各级腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划研课题,对优秀教师进行重点指导,帮助他们加腾讯奇趣分分人工计划教学模式、提炼教学经验,促进学腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划带头人的腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划。

  (三)实施教腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划研相结合的研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划形式,以研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划促教

  腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划应该围绕国腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划新课程改革实验腾讯奇趣分分人工计划作的重点落实新课改、聚焦新课堂、提升教育质量,实行教腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划研相结合的研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划形式。校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划应该及时总结、发现课堂教学腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划存在的问题与不足,使研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划活动课题化、腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划列化,营造良腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划的校本研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划氛围,构建资源共享平台,通过研腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划促教师发展、促教育教学质量的提高。

  总之,促进教师专业化发展,是一项面向未来的腾讯奇趣分分人工计划作,从一定意义讲,教师专业化实际上是一种腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划文化,是落实新课程理念和培育学生全面发展的一块坚实的基石。在教师专业化发展的道路上,还腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划很多问题和困惑需要我们去用心思考与探索。所以我们一定要从校情、师情、生情的实际出发去落实和提高教师的专业化发展,精心打造务实高效的课堂。

  参考文献:

  [1] 熊川武著.反思性教学.华东师范大学出版社,1999年

  [2] 叶澜.新世纪教师专业素养初探.教育研究与实验,1998(1).

  [3] 胡志坚.专业特征和专业标准的研究与教师专业化.师资培训研究,2003(1).

  [4] 叶澜.教师角色与教师发展新探.教育腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划学出版社,2001.

  [5] 教育部师范教育腾讯奇趣分分人腾讯奇趣分分人工计划计划编.教师专业化的理论与实践.人民教育出版社,2001.

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